人類的聽力是先天具有的，但是在出生后數年間不斷進行聽覺方面的學習才使得聽覺功能不斷地提高和完善，常見的兒童聽力障礙康復訓練有聲刺激訓練、樂音刺激訓練、辨音訓練等。
1、聲刺激訓練：每天讓聽力障礙兒童聽高強度的聲音，不論聽力障礙兒童對聲音有沒有反應，都要堅持每天用大聲刺激他的聽覺器官。每次幾分鐘或十幾分鐘不等，一天聽幾次。每次訓練之后，要讓聽力障礙兒童休息10分鐘再進行下一輪的訓練，否則很容易引起疲勞。如果聽到聲音后聽力障礙兒童在表情上有所表現，就可以適當地降低強度；
2、樂音刺激訓練：訓練者可以和聽力障礙兒童一起聽音樂、歌曲，但并不一定要求聾兒全部能夠聽到、聽懂。樂音刺激訓練一般包括三個部分，分別為樂音感受訓練、音樂活動訓練以及樂音欣賞訓練。不管是哪一種訓練，都要求聽力障礙兒童盡量利用自己的殘余聽力，而且也要利用觸覺等其他感覺器官的功能。而且這三項訓練內容應該有機地結合在一起，讓聽力障礙兒童跟隨樂曲拍手、跺腳、點頭等；
3、辨音訓練：如分辨交通工具的聲響，由于火車(嗚、鳴)的聲音頻率低，是一個長音，而汽車(嘀嘀)的聲音是短音和長音的結合，可搭配讓聽力障礙兒童予以區分，達到訓練作用。
