很多人對(duì)多動(dòng)癥存在誤解，認(rèn)為患有多動(dòng)癥的孩子會(huì)比同齡人更笨。實(shí)際上，這種看法是沒有科學(xué)依據(jù)的。
多動(dòng)癥全稱注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD），主要表現(xiàn)為注意力不集中、活動(dòng)過(guò)多以及行為沖動(dòng)等特點(diǎn)，并不會(huì)影響孩子的智力水平。很多患兒在語(yǔ)言表達(dá)或藝術(shù)方面甚至可能展現(xiàn)出特殊才能。
雖然這些孩子在學(xué)習(xí)上可能會(huì)遇到困難，但這并非因?yàn)橹橇Φ拖?，而是由于注意力難以長(zhǎng)時(shí)間專注，容易分心導(dǎo)致的。
部分多動(dòng)癥兒童還會(huì)伴有情緒問(wèn)題，比如易怒、沖動(dòng)行為等。家長(zhǎng)需要特別注意不要將孩子的行為與智力混為一談，避免過(guò)度指責(zé)或貼標(biāo)簽。
對(duì)于這些孩子，家長(zhǎng)應(yīng)采取科學(xué)的家庭教育方式：
為孩子制定明確的時(shí)間表，幫助他們建立規(guī)律的生活習(xí)慣；
在學(xué)習(xí)和生活中設(shè)置小目標(biāo)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)；
當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤行為時(shí)，避免嚴(yán)厲訓(xùn)斥，嘗試用溫和的方式引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)問(wèn)題；
積極與學(xué)校老師溝通，爭(zhēng)取專業(yè)的心理支持。
通過(guò)科學(xué)的干預(yù)和教育，多動(dòng)癥兒童完全能夠克服成長(zhǎng)過(guò)程中的困難，發(fā)揮出自己的潛力。家長(zhǎng)的態(tài)度和方法在孩子的康復(fù)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。