從出生到性格基本成形，孩子要經歷五個不同的性格特征時期，而沒有三個時期的說法，五個時期包括嬰兒期(從出生起至一周歲之前)、幼兒期(1-3周歲)、學齡前期(3-6周歲)、學齡期(6-12周歲)以及青春期(12-18周歲)，每個階段的特點及需求不同，相應的對待孩子的措施也存在不同。
1、嬰兒期：在此階段的孩子完全依賴成人，如果親人未與孩子之間建立起一個良好的依賴關系，可能會使其產生不安的情緒，表現為煩躁、哭鬧等。此時的孩子還不能理解成人的意圖，因此父母應經常用聲音和愛撫讓孩子有一個安全、可靠的感覺；
2、幼兒期：在此階段，孩子的自我意識開始萌芽，可以嘗試自己做一些活動，但飲食、睡眠、排便等還要依賴成人。此時的孩子既有自主感又有依賴感，所以需要給予更多的關注，必要時給予鼓勵和糾錯；
3、學齡前期：此時孩子的自理能力和求知欲望都有所提高，主動意識也逐漸加強，但當主動的行為失敗時，可能會產生內疚與失望的情緒，所以家長應及時給予正確的引導；
4、學齡期：此時的孩子各方面的能力均進一步增強，所接觸的人、事和環境都進一步擴展。當孩子發現自己有某些方面能力突出并得到大家的認可，就會信心滿滿。但如果孩子不能發現自己的潛能，則可能產生自卑感。因此父母需要及時幫助孩子分析問題、解決問題，同時引導孩子積極向上；
5、青春期：此時孩子的體格和性發育開始成熟，社交增多，心理適應能力增強，但容易波動，對一些問題處理不當時，可能會發生性格變化，一旦形成即相對穩定。家長應與孩子及時溝通，了解孩子的身心變化，積極引導孩子度過青春期的時光。